Al igual que las de alumnos, las Inmersiones Lingüísticas para adultos son estancias de 3 o 5 días en la que se desarrollan actividades formativas y de ocio usando como única lengua el inglés. 
A través de un enfoque comunicativo, lo que persigue es desarrollar un conjunto de conocimientos, habilidades y estrategias que permitan utilizar el inglés como herramienta de comunicación real.

Se trata de tener la seguridad en sí mismo para poder comunicarse y disfrutar de experiencias y oportunidades que puedan acompañar al alumno durante toda la vida. Con los recursos necesarios, aprender un idioma se convierte en un viaje excitante y nuestro mayor objetivo es recorrerlo junto a nuestros alumnos. Con este propósito se emplean videos, apps, role-playings, para realizar actividades que procuran imitar con fidelidad la realidad fuera del aula.

Objetivos

• Expresar e interactuar oralmente en situaciones habituales de forma comprensible y con cierta autonomía.
• Aplicar las competencias de los alumnos en lengua inglesa como herramientas de crecimiento personal e intelectual.
• Resaltar y estimular las habilidades y destrezas individuales para impulsar la cooperación con el grupo y con su entorno.

Aprovechamos este nuevo espacio para presentar unas actividades basadas en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo, usando como única vía de comunicación el inglés. Siempre de acuerdo con el equipo pedagógico del centro, formamos grupos homogéneos y compartimos la programación con el profesorado utilizando un modelo flipped para poder maximizar el tiempo en clase. Los talleres, juegos y dinámicas de grupo, serán parte del día a día y apoyarán un acercamiento natural hacía el idioma, proporcionando al alumno momentos únicos para el desarrollo de la competencia lingüística, y creando un incremento de motivación para continuar con el aprendizaje del inglés

Diferentes opciones para diferentes segmentos de edad

La programación de las actividades se adapta al proyecto curricular de cada etapa escolar. Así, la temática de Infantil, Primaria y Secundaria varía relacionándose directamente con el contenido curricular.